ドラゴン桜 (12) (モーニングKC (1503))
Amazonでのコメント：誰もがめんどくさい
人は誰もが面倒くさがりなんです。
が、人によって面倒くさがり方が違う。
避けがたい困難に直面したとき、人は二つのタイプに別れる。
１．調べたり人に聞くのは面倒だから、今の自分の知識と経験を基にして考える
２．自分で新たに考えるのが面倒だから、人がすでに考えていて効果のあるものを探し、それを利用する
１はオリジナリティは発揮でき、時に大当たりしたりしますが、失敗する確率の方が大きい。
当たってもまぐれ当たり、９９．９％は失敗に終わります。
どうしても「自己流」の範囲にとどまってしまうから。
２は確かに「個性」は発揮できませんが、ヒットの確率は高い。
大当たりはしないかもしれませんが、失敗のリスクは避けられます。
東大出の人たちは後者の考え方をする。
面倒くさいと思うのは誰もが同じだけど、リスクを避けた面倒くさがり方をする。
その方が「生き残って」いけるからです。
生き残って行ければ、次のチャンスもやってきます。
しかし、他人の考えたよい方法を利用するだけでは、発展がないようにも思えます。
桜木先生はこう言います。
そして数をこなしていくうちに
自分に合ったやり方・・・
オリジナルへと進化させていく
こうやって・・・
”自分流のルール”を作っていくんだ
なるほどー。
これぞ自己流から脱した「個性」ですね。
そしてそれがまた他の人の役にも立っていく。
そういうよい循環を作り出せるのが、本当のエリートなんだなって思いました。
お・も・し・ろ・い
正直大学に行かない自分にとってはセンター試験うんぬんの
くだりは退屈なところも否めません。
しかし僕にとってこの漫画のおもしろいところは
桜木先生の笑うセールスマンのドーン！のように放たれる
本来の価値観を覆す意見です。
確かに桜木先生の意見はすでに他の方が著書として世に発表している
ものが多いですが、この巻でも紹介されているように
一般的には人は自分の頭の中だけで、つまり頭に蓄積された
情報だけを頼りに自分の力で問題解決を試みます。
しかし、それでは新しいものは生み出されません。
いいものがあれば利用するというのは賢い人間のやり方なのでは
ないでしょうか。さっそく洗脳されていますが
間違っていないと思うし、単純に奇抜な意見はおもしろいです。
もちろん漫画も。
東大に行くやつの考え方
今巻は大きく３つの内容に分かれると思われる。
最初の部分は東大英語模試、次に『東大に行くやつ』の発想法、最後にセンター試験対策。
このマンガを読む人間によって、興味をもつ部分は全然違う。受験生ではない私には、『東大に行くやつ』の発想の解説に新鮮な驚きをもった。
要は、東大に行くような人間が問題にぶちあたったら、どう解決するのかということである。
一般には、とりあえず自分で考え、模索し、ベターと思える解決方法をとるらしい。
しかし彼らは、まずは情報を集め、１番効果的な解決方法を探す。
前例を見習って解決するのが、一番楽で効率的であることを知ってるわけである。
私たちが何か問題に直面したときにも利用できる考え方だろう。
反面、各省庁などに、このような考え方の人間がたくさんいるからこそ、時々、私たちにはどうも理解しがたい対応をとるのかもしれないと苦笑してしまった。
社会に出たら、前例にこだわりすぎることによる弊害も考える必要があるのではないかと感じた。
東大生は面倒くさがり。
英語の試験は時間配分とテンポとリラックスがカギ。分かっちゃいるけど、なかなかできないんですよね。時間を食べちゃうイメージっていうのは面白かったなぁ。
前巻からこの巻にかけて東大生の印象がだいぶ変わった。東大生は頭でっかちの知識馬鹿ではなく、面倒くさがりの工夫屋さんらしい。だとしたら、東大生って素晴らしい。しかし実際に官僚のおエライさんを見ると、工夫屋の部分はどこへやら。高い情報収集能力を使って楽して金儲けするという面倒くさがりの部分だけが残っているように見えるけど..頭がいいだけに悪の道へ進むと質が悪い。
この巻で紹介されている二重目標と英英辞書ゲームはいいと思いました。二重目標は実生活でも有益ですね。英英辞書ゲームは楽しく勉強できそうだ。それにしても、この学校の教師は、何を聞いてもいい答えを持っているから質問し甲斐がありますね。羨ましい限りです。
最後の「歴史は現代から遡れ」というのは、私も感じていたことなんですよね。親しみがあるのは現代なんだから、現代との比較で覚えた方がいいに決まっている。現代の制度になる前はどのような制度を採用していて、なぜ現代の制度に変えたのか？ そういう視点で覚えた方が絶対いい。そして、その前は..というようにどんどん遡っていけば、現代の制度を見て、過去の制度を思い出せるようになるはず。「過去から現代へ」というのは実に馬鹿げた授業だと思う。
ドラゴン桜 (12) (モーニングKC (1503))
Amazonでのコメント：誰もがめんどくさい
人は誰もが面倒くさがりなんです。
が、人によって面倒くさがり方が違う。
避けがたい困難に直面したとき、人は二つのタイプに別れる。
１．調べたり人に聞くのは面倒だから、今の自分の知識と経験を基にして考える
２．自分で新たに考えるのが面倒だから、人がすでに考えていて効果のあるものを探し、それを利用する
１はオリジナリティは発揮でき、時に大当たりしたりしますが、失敗する確率の方が大きい。
当たってもまぐれ当たり、９９．９％は失敗に終わります。
どうしても「自己流」の範囲にとどまってしまうから。
２は確かに「個性」は発揮できませんが、ヒットの確率は高い。
大当たりはしないかもしれませんが、失敗のリスクは避けられます。
東大出の人たちは後者の考え方をする。
面倒くさいと思うのは誰もが同じだけど、リスクを避けた面倒くさがり方をする。
その方が「生き残って」いけるからです。
生き残って行ければ、次のチャンスもやってきます。
しかし、他人の考えたよい方法を利用するだけでは、発展がないようにも思えます。
桜木先生はこう言います。
そして数をこなしていくうちに
自分に合ったやり方・・・
オリジナルへと進化させていく
こうやって・・・
”自分流のルール”を作っていくんだ
なるほどー。
これぞ自己流から脱した「個性」ですね。
そしてそれがまた他の人の役にも立っていく。
そういうよい循環を作り出せるのが、本当のエリートなんだなって思いました。
お・も・し・ろ・い
正直大学に行かない自分にとってはセンター試験うんぬんの
くだりは退屈なところも否めません。
しかし僕にとってこの漫画のおもしろいところは
桜木先生の笑うセールスマンのドーン！のように放たれる
本来の価値観を覆す意見です。
確かに桜木先生の意見はすでに他の方が著書として世に発表している
ものが多いですが、この巻でも紹介されているように
一般的には人は自分の頭の中だけで、つまり頭に蓄積された
情報だけを頼りに自分の力で問題解決を試みます。
しかし、それでは新しいものは生み出されません。
いいものがあれば利用するというのは賢い人間のやり方なのでは
ないでしょうか。さっそく洗脳されていますが
間違っていないと思うし、単純に奇抜な意見はおもしろいです。
もちろん漫画も。
東大に行くやつの考え方
今巻は大きく３つの内容に分かれると思われる。
最初の部分は東大英語模試、次に『東大に行くやつ』の発想法、最後にセンター試験対策。
このマンガを読む人間によって、興味をもつ部分は全然違う。受験生ではない私には、『東大に行くやつ』の発想の解説に新鮮な驚きをもった。
要は、東大に行くような人間が問題にぶちあたったら、どう解決するのかということである。
一般には、とりあえず自分で考え、模索し、ベターと思える解決方法をとるらしい。
しかし彼らは、まずは情報を集め、１番効果的な解決方法を探す。
前例を見習って解決するのが、一番楽で効率的であることを知ってるわけである。
私たちが何か問題に直面したときにも利用できる考え方だろう。
反面、各省庁などに、このような考え方の人間がたくさんいるからこそ、時々、私たちにはどうも理解しがたい対応をとるのかもしれないと苦笑してしまった。
社会に出たら、前例にこだわりすぎることによる弊害も考える必要があるのではないかと感じた。
東大生は面倒くさがり。
英語の試験は時間配分とテンポとリラックスがカギ。分かっちゃいるけど、なかなかできないんですよね。時間を食べちゃうイメージっていうのは面白かったなぁ。
前巻からこの巻にかけて東大生の印象がだいぶ変わった。東大生は頭でっかちの知識馬鹿ではなく、面倒くさがりの工夫屋さんらしい。だとしたら、東大生って素晴らしい。しかし実際に官僚のおエライさんを見ると、工夫屋の部分はどこへやら。高い情報収集能力を使って楽して金儲けするという面倒くさがりの部分だけが残っているように見えるけど..頭がいいだけに悪の道へ進むと質が悪い。
この巻で紹介されている二重目標と英英辞書ゲームはいいと思いました。二重目標は実生活でも有益ですね。英英辞書ゲームは楽しく勉強できそうだ。それにしても、この学校の教師は、何を聞いてもいい答えを持っているから質問し甲斐がありますね。羨ましい限りです。
最後の「歴史は現代から遡れ」というのは、私も感じていたことなんですよね。親しみがあるのは現代なんだから、現代との比較で覚えた方がいいに決まっている。現代の制度になる前はどのような制度を採用していて、なぜ現代の制度に変えたのか？ そういう視点で覚えた方が絶対いい。そして、その前は..というようにどんどん遡っていけば、現代の制度を見て、過去の制度を思い出せるようになるはず。「過去から現代へ」というのは実に馬鹿げた授業だと思う。
ドラゴン桜 (12) (モーニングKC (1503))
